Gejala kanker otak

Waspada kanker otak !

kanker otak umumnya tidak mudah terdeteksi karena target serangan kanker berada di otak, organ yang tidak terlihat dari luar. Meski begitu, ada beberapa indikasi yang bisa diperhatikan untuk menentukan apakah seseorang tengah mengalami gejala kanker otak atau tidak. Beberapa gejala kanker otak yang mudah ditemui sebagai berikut: 1. Mudah mengalami sakit kepala Sakit kepala yang berkepanjangan dan datang berulang-ulang bisa menjadi gejala kanker otak. 2. Mudah mual Sering mual juga bisa menjadi gejala kanker otak. 3. Tubuh lemas Penderita kanker otak biasanya mengalami tubuh lemas. Untuk itu, jika tubuh mudah lemas meski tidak mengerjakan pekerjaan berat, hal ini perlu diwaspadai. 4. Sulit berjalan Pengidap kanker otak juga akan mengalami kondisi sulit berjalan. Tiap akan berjalan rasanya sempoyongan. Gejala kanker otak ini disebabkan karena pengontrol aktivitas tubuh dalam otak terganggu oleh kehadiran sel-sel kanker. 4. Sulit mendengar dan melihat Terjadi perubahan juga dalam indra pendengaran dan penglihatan. Penderita akan mengalami penurunan daya dengar dan daya lihat. Gejala kanker otak ini akan bertambah parah seiring dengan bertambah parahnya sel-sel kanker mengerogoti otak. 5. Mati rasa di kaki dan tangan Gejala kanker otak juga ditandai dengan terjadinya mati rasa pada kaki dan tangan. Kedua organ tersebut mengalami gangguan karena saraf pusatnya juga tengah diganggu oleh sel kanker. 6. Sulit berkonsentrasi Serangan pada otak membuat penderita juga mengalami kesulitan berkonsentrasi. Ini akan membuat penderita sulit untuk menyelesaikan pekerjaannya dengan baik karena hilangnya konsentrasi. 7. Menurunnya daya ingat dan respon Penderita kanker otak otomatis juga akan mengalami penurunan daya ingat serta respon tubuh. Hal ini dipengaruhi bermasalahnya organ otak yang mulai “dikuasai” sel kanker. 8. Menurunnya daya penciuman Selain indra pendengaran dan penglihatan yang menurun, gejala kanker otak juga terlihat pada menurunnya daya penciuman. Penderita sulit mempertahankan daya penciuman seperti sebelumnya. 9. Lumpuh pada sebagian wajah atau badan Pada kondisi tertentu, penderita juga bisa mengalami kelumpuhan pada sebagian wajah atau sebagian tubuhnya. Ini menandakan bahwa salah satu otak tengah mengalami serangan hebat dari sel kanker. 10. Kantuk yang berkepanjangan Ini juga bisa menjadi gejala kanker otak. Orang yang mengalami kantuk yang berkepanjangan, meski sudah cukup tidur, bisa menjadi indikasi ada sesuatu yang tidak normal pada otak. 11. Berhentinya haid secara tidak normal Bagi wanita, berhentinya haid secara tidak normal juga perlu diwaspadai. Sebab bisa jadi hal itu menunjukkan terjadinya gejala kanker otak atau bisa jadi jenis kanker lainnya. Mungkin jika yang terjadi hanya salah satu gejala diatas, hal itu belum sampai mengarah pada terjadinya kanker otak. Namun jika sudah terjadi beberapa gejala sekaligus, sebaiknya cepat memeriksakan diri karena sangat mungkin itu merupakan kanker otak. Sumber : http://www.deherba.com/13-gejala-kanker-otak.html

 

TUGAS 8 bahasa indonesia

Mengomentari cara berpidato

1. 1.     Titus Nova Alhandaka ,sudah baik.Namun masih ada hal-hal yang harus diperhatikan.Yaitu

Tiga syarat pidato yang baik :
1.    Dapat dipahami oleh pendengar (hadirin)
2.    Dapat dihayati oleh pendengar (menyentuh)
3.    Besar artinya bagi kehidupan pendengar (mengubris)

Pada saudari Titus tidak dapat memberikan informasi dengan baik (bertele-tele),sukar dimengerti . Adapun faktor lain yaitu tidak memperhatikan audiens(pendengar).Sebaik apapun pidato,jika audiens tidak mengerti.Maka sama halnya kita membuang-buang suara saja.Lalu berikutnya

Sistematika Berpidato
1. Pembuka : salam
2. Pendahuluan
3. Materi Pidato
4. Point akhir atau kesimpulan
5. Salam penutup
ada sistematika yang saudari titus tidak perhatikan,yaitu point terakhir atau kesimpulan .

Sikap berdiri

Sikap berdirinya tidak berwibawa,tidak tegas.Karena pidato itu indentik dengan sikap berdiri yang tegas dan penuh wibawa.

Suara

Suaranya masih kurang lantang,sehingga audiens mengantuk untuk mendengar pidatonya.

 

1. 2.     Septi Mustika,sudah cukup baik.Mengapa cukup? Pertama,saudari Sepeti terlalu terburu-buru dala berbicara.Jadi audiens sukar untuk mengerti apa yang ia sampaikan.Lalu,sama seperti saudari Titus,yang tidak ,memperhatikan syarat yang ke empat yaitu membuat kesimpulan.Dan juga tidak mengefisienkan waktu yang telah diberikan

Sikap Berdiri sudah berwibawa,namun tidak menguasai materi.

Suara sudah lantang terutama bagi wanita .

1. 3.     M.Nur.Fitriyanto,sudah baik.Namun hanya saja masih banak melihat teks dan tidak melihat audiens.Sikap berdiri baik,suara cukup lantang,tidak terburu-buru menyampaikan informasi.

 

1. 4.     Agus Supriyanto,cukup baik dalam berpidato.Masih banyak yang harus diperhatikan.Terutama dalam menguasai teks.Selanjutnya tidak memperhatikan audiens.Sikap berdiri yang kurang baik,karena masih membungkuk.Namun,suaranya lantang sehingga audiens dapat mengerti apa yang ia maksud

 

1. 5.     Yudi Aditya,kurang baik.Terutama pada penguasaan materi.Menurut saya pribadi,saudara yudi menghafal materi,bukan memahaminya.Itu salah besar jika kita menghafalnya.Masih gugup,sikap berdiri sudah baik,suara masih perlu dilantangkan.Faktor lain saya belum tau,karena masih sebagian pidato saja .

 

1. 6.     Rahman Mulyadi,menurut saya sudah cukup baik,karena perbendaharaan kosa katanya sudah banyak .Sehingga tidak menyulitkan ia dalam berpidato.Sikap berdiri,suara sudah baik.Dia mampu menyesuaian dengan kondisi.

 

1. 7.     Joni,saudara joni masih banyak yang harus diperhatikan,yaitu pada kesimpulan.Ia tidak menjelaskan apa kesimpulan dari pidatonya itu.Suara juga harus disesuaikan dengan pidato.Menurut saya pidato saudara Joni tersebut menghimbau kepada kita untuk menggunakan pertanian organi dikarenakan menguntungkan bagi kesehatan,jadi seharusnya ketika menghimbau,suaranya harus lantang .

 

1. 8.     Andreas Damanik,menurut saya sudah baik .mengapa? karena ia mampu memberi informasi dengan baik.Cara menyampaikan pidato dengan cara berbeda.

 

1. 9.     Zulfa Khairiah,sudah baik.Karena sudah memenuhi syarat yang ada .Apalagi memberikan contoh penggunaan pupuk bakteri.Audiens menjadi tergerak untuk bisa melakukannya.

 

4 Dangers Posed By Smartphones On Kids

Do you let your kids use smartphones?

Smartphones are incredibly advanced mobile phone types that feature many different useful functions like portable cameras, media players, video recorders, and even GPS units.

These devices also feature a lot of applications that allow users to accomplish different tasks like sending and receiving emails, engage in conference or video calls, and play various video or online games. With highly technological benefits like these, it is not surprising that even kids are drawn to the use of smartphones.

However, excessive use or addiction to smartphones can have detrimental effects on children and their overall health and well-being.

What are the different dangers smartphones pose on your kids’ growth?

Effects Of Smartphones On Kids

Lots of parents let their kids carry and use smartphones even in their young, formative years. The convenience and accessibility offered by these modern devices are indeed advantageous for most people.

But on its flip side, parents need to be aware of the negative effects that smartphones can bring to their kids in the long run.

Here are some smartphones bad effects you and all parents need to be aware of:

1. Smartphones detach kids from the true essence of social interaction.

Smartphone games and applications designed for kids can actually discourage them from interacting with other kids and people around them. Traditional playtime may eventually be a thing of the past with the presence of all these highly technological games.

2. Smartphones can weaken children’s eye sight.

Excessive exposure to the use of smartphones at an early age can trigger poor eye sight for kids. Their eyes would constantly have to adjust to the phone screen which can also be a cause for headaches and even migraines at a very young age.

3. Smartphones can affect brain development.

The use of smartphones exposes children to the practice of clicking or jumping from one option to another that trains them to gather small chunks of information. This habit may be harmful to kids’ overall brain development. They will be trained to switch from one topic to another quickly and it will be hard for them to focus and concentrate on just one big chunk of information when the situation calls for it.

4. Smartphone can have detrimental effects on children’s body development.

Online and video games are terribly addicting so it is highly likely that kids will spend hours playing on smartphones if they get hooked on a particular game. Thus, they might be discouraged from getting up from their seat and going out to play with you or their friends. They can get overweight or develop other body ailments that may arise from inadequate physical activities.

Do you now see how smartphones can adversely affect your kids’ health and social well-being?

 

Iwanbanaran.net | Warung Otomotif

Bro dan sis sekalian…konfirmasi test ride CB150R akhirnya telah IWB terima perhari ini. Beda dengan Yamaha yang mengambil rute Lembang-Bandung…untuk kalangan Blogger pihak AHM lebih suka mlipir ke Jawa Tengah atau tepatnya daerah Parangtritis. Wiihhh….mantep nih!!

Lihat pos aslinya 189 kata lagi

 

SNMPTN 2013

Komisi X: Penghapusan Ujian Tulis SNMPTN Belum Diputuskan

JAKARTA, KOMPAS.com – Anggota Komisi X DPR yang membidangi Pendidikan, Pariwisata dan Olahraga, Tubagus Dedi Gumelar mengatakan, rencana penghapusan ujian tulis pada Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri 2013 belum diputuskan. Pada dasarnya, kata dia, Komisi X hanya menginginkan terbukanya akses Perguruan Tinggi Negeri (PTN) untuk seluruh kalangan masyarakat.

Ia mengatakan, keterbukaan akses PTN bagi masyarakat luas dapat dimulai dari sisi biaya. Komisi X mendorong agar pendaftaran SNMPTN dapat digratiskan dan biaya pendidikan tinggi  tidak memberatkan masyarakat dari golongan tidak mampu.

“Penghapusan ujian tulis belum kami putuskan. Yang kami dorong adalah keterbukaan akses PTN, khususnya dari segi pembiayaan agar tidak memberatkan masyarakat miskin,” kata Dedi, Rabu (14/3/2012), di Jakarta.

Ia berharap, ujian SNMPTN tidak hanya terkait materi akademis, tapi juga phsycometry. Dengan hasil psikotest itu akan diketahui, apakah anak tersebut memiliki potensi terbaik di jurusan apa, dan menghindari adanya salah jurusan.

Seperti diberitakan sebelumnya, mulai 2013 pemerintah akan menghapus ujian tulis SNMPTN. Seleksi masuk PTN hanya akan dibuka melalui jalur undangan dan ujian mandiri.

Kebijakan tersebut ditetapkan sebagai implementasi dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 34 Tahun 2010. Dalam Peraturan Menteri tersebut dinyatakan penerimaan mahasiswa baru di PTN melalui dua skema, yaitu SNMPTN dan/atau jalur mandiri.

Komposisi untuk masing-masing skema dibagi menjadi 60 persen dari jalur SNMPTN dan 40 persen untuk jalur mandiri. Skema SNMPTN masih dibagi lagi ke dalam dua sub skema, yakni jalur ujian tertulis, dan jalur undangan.

Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Djoko Santoso mengatakan, hal itu dilakukan untuk efisiensi waktu dan anggaran, serta sebagai pelecut untuk memperkokoh nilai rapor dan nilai ujian nasional (UN) yang kredibel.

Ke depannya calon mahasiswa tak perlu lagi melaksanakan dua kali ujian. Setelah selesai melaksanakan dan lulus UN, para siswa dapat langsung dipromosikan oleh sekolah untuk ikut SNMPTN melalui jalur undangan.

“Tahun depan tidak perlu lagi (ujian tulis). Kenapa harus dua kali ujian, UN dan ujian tulis SNMPTN,” kata Djoko, Selasa (13/3/2012), di Gedung Kemdikbud, Jakarta.

Ia mengungkapkan, dihapusnya ujian tulis pada SNMPTN juga dianggap lebih ekonomis dan membantu meringankan beban anggaran pendidikan. Sebab, secara otomatis tak ada lagi kebutuhan anggaran untuk mencetak naskah soal dan jawaban ujian tulis SNMPTN

 

Tugas 6 bahasa indonesia AGROEKOTEKNOLOGI C UNJA 2012

1.         Bagaimana cara panen tanaman jeruk?

Jawab :

Ciri dan Umur Panen
Buah jeruk dipanen pada saat masak optimal, biasanya berumur antara 28–36 minggu, tergantung jenis/varietasnya.

• • Buah jeruk dipanen saat masak optimal, yaitu saat berumur ± (28-36) minggu, tergantung jenis/ varietasnya.
  • Buah dipetik dengan menggunakan gunting pangkas

 2.        Berapakah jarak tanam tanaman jeruk ?

Jawab :

Jeruk manis menggunakan jarak tanam (4–5) m x (4-6) m.

3.        Bagaimana cara memaksimalkan produksi jeruk ?

Jawab :

Yang harus dilakukan agar produktivitas jeruk maksimal yaitu dilakukan dengan beberapa cara yaitu :

1. Persiapan dan pengolahan lahan
   Lakukan pengolahan lahan dengan cara dicangkul atau ditraktor, seperti yang biasa dilakukan, hingga lahan siap tanam, yaitu pada ketinggian (700–1.300) meter di atas permukaan laut, dengan iklim relatif kering, dan berada di tempat terbuka. Siapkan lubang tanam berukuran 60cm x 60cm x 50 cm sekitar 2 minggu sebelum penanaman.
2. Pencegahan penyakit dan penanaman
   Jeruk manis menggunakan jarak tanam (4–5) m x (4-6) m. Untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan perakaran, berikan pupuk dasar kedalam lubang penanaman tersebut, yaitu (2-10) kg pupuk kandang + (100-300) gram ABG-Bios. Pupuk tersebut diberikan sekitar (1–7) hari sebelum tanam, dan berikan ABG-BIO dalam bentuk larutan, yaitu larutkan (1–2) bungkus ABG-BIO + 2,5 kg dedak + 5 kg ABG–Bios + 5 tutup ABG-D, dalam 100 liter air, aduk secara merata, dan setelah (2–4) jam, siramkan pada lahan sekitar (1–3) hari sebelum penanaman, untuk meningkatkan kesehatan tanaman.
3. Pemupukan.
   3.1. Pembibitan.

Campurkan (1–2) bungkus inokulan ABG-BIO + (25–100) gram ABG-Bios/tanaman dengan (25–50) kg media pembibitan (campuran tanah dengan pupuk kandang dengan perbandingan 4:1) dalam polybag. Kemudian lakukan pemupukan dengan (2–3) tablet ABG-Tablet per tanaman + (50-100) gram ABG-Bios per tanaman setiap 3 bulan, hingga saat bibit dipindahkan ke lapangan, yaitu pada umur (8–12) bulan. ABG-D, dengan konsentrasi (2–3) cc/liter air,.diberikan setiap 2 minggu.

3.2. Tanaman Belum Menghasilkan (TBM).

Pupuk yang digunakan pada tanaman belum menghasilkan adalah ABG-Bios, ABG-Tablet, ABG-D, ABG-B dan pupuk kandang. Sedangkan untuk meningkatkan kesehatan tanaman gunakan ABG-BIO. Dosis pemupukan ABG adalah sebagai berikut:

1. Berikan (8–10) tablet ABG-Tablet per tanaman + (100–500) gram ABG-Bios per tanaman. Aplikasi 2 kali dalam setahun. Pupuk ditempatkan dalam lubang hingga sedalam (5–10) cm dengan jarak (20–30) cm dari tanaman pada (3–4) titik/tempat. Dosis disesuaikan dengan umur tanaman, yaitu meningkat 4 tablet/tahun. Jika tersedia, dianjurkan untuk memberikan pupuk kandang sekitar (2–5) kg/tanaman, sekali dalam setahun.
2. Untuk memacu pertumbuhan vegetatif (daun, tunas), kombinasikan dengan penyemprotan ABG-D, dengan konsentrasi (2–4) cc/liter air, secara merata pada tanaman, dengan interval 20 hari sekali.
3. Untuk mencegah penyakit dan meningkatkan kesehatan tanaman jeruk manis, berikan ABG-BIO setiap (1–2) bulan. Caranya: Larutkan (1–2) bungkus ABG-BIO + 1 kg dedak + (2-5) kg ABG-Bios + 5 tutup ABG-D, dalam 100 liter air, aduk secara merata, dan biarkan sekitar (2-4) jam, kemudian siramkan sebanyak (2–5) liter/tanaman, pada perakaran tanaman.

3.3. Tanaman Menghasilkan (TM).

1. Berikan (10–30) tablet ABG-Tablet per tanaman + (500–1.000) gram ABG-Bios per tanaman. Aplikasi 2 kali dalam setahun. Pupuk ditempatkan dalam lubang hingga sedalam (5–10) cm dengan jarak (50–200) cm dari tanaman pada (6–8) titik/tempat di sekeliling tanaman. (3–4) titik di bawah tajuk terluar, dan (3–4) titik antara tajuk terluar dengan batang. Dosis disesuaikan dengan umur tanaman, yaitu meningkat (5–6) tablet/tahun. Jika tersedia, dianjurkan untuk memberikan pupuk kandang sekitar (5–10) kg/tanaman, sekali dalam setahun.
2. Untuk memacu pertumbuhan vegetatif (daun, tunas) dan pembuahan, kombinasikan dengan penyemprotan ABG-D dan ABG-B. Setelah pemetikan buah (panen), gunakan ABG-D, dengan konsentrasi (2-4) cc/liter air, dengan cara disemprotkan pada tanaman secara merata, dengan interval (20–30) hari sekali. Untuk merangsang pembungaan, gunakan ABG-B, dengan konsentrasi (2–4) cc/liter air, dengan interval (20–30) hari. Aplikasi dapat juga dilakukan melalui tanah, yaitu dengan menyiramkan larutan tersebut pada perakaran tanaman. Caranya: Larutkan (20–50) cc ABG-D atau ABG-B, dalam (1–5) liter air, kemudian siramkan pada perakaran. Buat (4–6) lubang hingga kedalaman 5 cm, kemudian siramkan larutan ke dalam lubang tersebut. Penggunaan paling optimal adalah kombinasinya, yaitu disemprotkan dan disiramkan.
3. Untuk mencegah penyakit dan meningkatkan kesehatan tanaman jeruk manis, berikan ABG-BIO setiap (1–2) bulan. Caranya: Larutkan (1–2) bungkus ABG-BIO + 1 kg dedak + 5 kg ABG-Bios + 5 tutup ABG-D, dalam 100 liter air, aduk secara merata, dan biarkan sekitar (2-4) jam. Kemudian siramkan sebanyak (2–5) liter/tanaman, pada perakaran tanaman.
4. Pemeliharaan.
   Pemeliharaan terdiri dari penyulaman, penyiangan, pembumbunan, penjarangan buah, pemangkasan serta pengendalian organisme pengganggu tanaman (OPT)
   • Pemangkasan dan penjarangan bertujuan untuk membentuk tajuk pohon, dan menghilangkan cabang yang sakit, kering dan tidak produktif.
   • Dari tunas-tunas awal yang tumbuh, biarkan (3-4) tunas pada jarak seragam, yang kelak akan membentuk tajuk pohon. Pada pertumbuhan selanjutnya, setiap cabang memiliki (3-4) ranting atau kelipatannya.
   • Bekas luka pemangkasan ditutup dengan fungisida, atau lilin, untuk mencegah penyakit. Sebaiknya celupkan dulu gunting pangkas ke dalam alkohol, agar steril.
   • Ranting yang sakit dibakar atau dikubur dalam tanah.

 

1. 4.        Bagaimana cara memaksimalkan produksi tanaman jeruk apabila tanaman tersebut sedang terkena hama dan penyakit atau saingan dalam menjual hasilnya ?

Jawab :

Caranya yaitu jika terserang hama dan penyakit kita harus terlebih dahulu mengendalikan atau membasmi hama tersebut lalu dilakukan pemeliharaan,kemudian jika saingan kita banyak,kita harus melakukan inovasi dan kereatifitas kita untuk menjual hasil tersebut,agar para pembeli lebih tertarik membeli punya kita dibandingkan punya orang lain.

 5.        Apa saja kriteria tanaman jeruk keprok yang unggul ?

Jawab :

Jeruk keprok digolongkan dalam 4 (empat) ukuran yaitu kelas A, B, C dan D, berdasarkan berat tiap buah, yang masing-masing digolongkan dalam 2 (dua) jenis mutu, yaitu Mutu I dan Mutu II.
Kelas A: diameter 7,1 cm atau 151 gram/buah.
Kelas B: diameter 6,1–7,0 cm atau 101–150 gram/buah
Kelas C: diameter 5,1–6,0 cm atau 51–100 gram/buah
Kelas D: diameter 4,0–5,0 cm atau 50 gram/buah

Adapun syarat mutu buah jeruk keprok adalah sebagai berikut :
1) Keasamaan sifat varietas: Seragam, cara uji organoleptik
2) Tingkat ketuaan: Tua, tidak terlalu matang, cara uji organoleptik
3) Kekerasan: Cukup keras, cara uji organoleptik
4) Ukuran: Kurang seragam, cara uji SP-SMP-309-1981
5) Kerusakan, % (jml/jml): maks 5-10, cara uji SP-SMP-310-1981
6) Kotoran: bebas, bebas, cara uji organoleptik
7) Busuk % (jml/jml): maks.1-2, cara uji SP-SMP-311-198

 

Merry Christmas

Peace in ur HEART, health in ur BODY, wealth in ur LIFE, joy in ur HOME, may u always be blessed with these priceless treasures~

 

teori big bang

Teori big bang

“jagad raya berasal dari suatu massa yang sangat rapat menyerupai sebuah ‘atom raksasa’ yang mengalami dentuman besar. Dalam beberapa menit setelah dentuman, materi telah terpencar ke ruang angkasa maha luas”

B. sejarah pembentukan bumi

1.prakambrium

2.palezoikum

3.mesozokium

4.kalaezoikum

 

Pendapat-pendapat mengenai jagad raya & tata surya

1, Pendapa ANTROPOSENTRIS

“bahwa manusia sebagai pusat dari alam semesta”

2. pendapat geosentris

“bahwa bumi sebagai pusat alam semesta jagad raya, matahari, planet dan yang lainnya berputar mengelilingi bumi”

Orang-orang yang mendukung teori ini :

* Socrates, plato, aristoteles. (penganut filsafat)

 

4. Pendapat  HELIOSENTRIS

“bahwa matahari sebagai pusat tata surya, bumi, planer dan benda. Langit lain, beredar mengelilingi matahari”

Yang mendukung teori ini :

• Isaac newton, Galileo galilei

 

 

7 fakta mengejutkan dari gempa bumi

7 Fakta Mengejutkan Dari Gempa Bumi

 

1. Bumi secara seismolog lebih aktif dalam 15 tahun terakhir, kata ahli geofisika Missouri Universitas of Science & Technology Stephen S. Gao. Namun, tak semua seismolog menyetujuinya.

2. San Francisco mendekati Los Angeles dengan kecepatan sekitar 2 inci per tahun (seperti kecepatan tumbuh kuku jari Anda). Kota-kota ini akan bertemu beberapa juta tahun kemudian. Namun, gerakan utara-selatan ini juga berarti California tak akan jatuh ke laut.

3. Maret bukan bulan gempa, meski beberapa orang mempercayainya. Memang benar pada 28 Maret 1964, Prince William Sound, Alaska, mengalami gempa 9.2 Skala Richter dan menjadi salah satu gempa terbesar yang pernah ada. Gempa ini menewaskan 125 orang dan kerusakan properti US$ 311 juta (Rp 2,8 triliun).
Pada 9 Maret 1957, Kepulauan Andreanof, Alaska, mengalami gempa 9.1 SR. Namun, tiga gempa terbesar AS berikutnya terjadi pada Februari, November, dan Desember. Gempa terdahsyat terjadi di Chili pada 27 Februari 2010.

4. Terdapat sekitar 500 ribu gempa tiap tahun di seluruh dunia yang dideteksi intrumen sensitif. Sekitar 100 ribu gempa bisa dirasakan, dan 100 ribu lainnya menyebabkan kerusakan tiap tahun. Tiap tahun, wilayah California selatan mengalami sekitar 10 ribu gempa, dan kebanyakan tak dirasakan orang.

5. Matahari dan bulan adalah penyebab tremor. Sudah lama diketahui matahari dan bulan menimbulkan pasang di kerak planet, versi kecil pasang laut. Sekarang, peneliti mengatakan, tarikan matahari dan bulan di patahan San Andreas merangsang tremor di bawah tanah.

6. Sebuah kota di Chili bergerak 10 kaki ketika gempa 8,8 SR terjadi pada 27 Februari 2010. Gempa ini merobek kerak bumi dan menggeser kota Concepcin ke barat. Gempa ini diduga sedikit mengubah rotasi planet dan penyingkat hari di bumi.

7. Tak ada “cuaca gempa.” Menurut US Geological Survey, secara statistik, ada pemerataan gempa dalam cuaca dingin, panas, hujan, dan sebagainya. Para ilmuwan mengatakan tak ada cara fisik cuaca dapat mempengaruhi beberapa mil di bawah permukaan bumi di mana gempa berasal. Perubahan tekanan udara di atmosfer sangat kecil dibanding kekuatan di kerak bumi, selain itu efek tekanan udara tak mencapai bawah tanah.

 

fungsi dan kedudukan bahasa

Deskripsi bahasa persatuan :

bahasa yg digunakan dl masyarakat bahasa yg mempersatukan bangsa secara politis, kultural, dan ekonomi

FUNGSI DAN KEDUDUKAN BAHASA

 

PENDAHULUAN

Bahasa adalah sebuah simbol atau lambang bunyi yang berfungsi sebagai alat komunikasi antara individu. Masyarakat berinteraksi satu sama lain dan bersosialisasi. Oleh karena itu pentinganya peranan bahsa dalam kehidupan bermasyarkat. Seiring perkembangannya bahasa terus berkembang dan beradaptasi dengan lingkungan dibawah arus perkembangan pemakaian bahasa di era globaliasi. Di lingkup kecil dan keluarga masyarakat kita menggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi dan pada lingkup yang luas dan bersifat resmi digunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.

Seiring dicetuskannya Bahasa Melayu-Riau sebagai Bahasa Indonesia pada Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928 lalu, perkembangan bahasa terus meningkat. Tentunya juga pada perkembangan bahasa Indonesia yang makin berkembang dan beradaptasi, bahasa daerah pun tetap memiliki peranan dan jabatan yang penting dalam pemakaian bahasa sehari-hari. Bahasa daerah tetap di jaga eksistensinya di balik arus permasalahan kebahasaan yang terjadi di Indonesia, menilik pada pemakaian bahasa Indonesia yang terjadi di kalangan masyarakat. Terjadi fenomena-fenomena negatif di tengah masyarakat kita, misalnya banyak orang Indonesia yang dengan bangga memperlihatkan kemahirannnya menggunakan bahasa Inggris walaupun mereka tidak mengusai bahasa Indonesia dengan baik. Tak sedikit pula orang yang malu tidak bisa berbahasa asing, oleh karena itu pentingnya perhatian dari masyarakat untuk tetap mempertahankan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.

Bahasa Indonesia memiliki kedudukan dan fungsi yang penting. Bahasa Indonesia berdiri sebagai lambang kebanggan dan sebagai lambang identitas dari bangsa Indonesia. Bahasa Indonesia menunjukan, identitas, latar belakang dan budaya dari bangsa Indonesia.

FUNGSI DAN KEDUDUKAN BAHASA INDONESIA

1. Fungsi Bahasa secara Khusus

Bahasa Indonesia memiliki peran dan fungsinya sacara khusus yaitu: 1). Mengadakan hubungan dalam pergaulan sehari-hari 2). Mewujudkan seni (sastra) 3). Mempelajari bahasa-bahasa kuno 4). Mengeksploitasi IPTEK (http://freezcha.wordpress-.com/2009/09/25/fungsi-dan-kedudukan-bahasa-indonesia/)/

1. 1. Mengadakan hubungan dalam pergaulan sehari-hari, dalam berkomunikasi  dan berinteraksi pada satu daerah tertentu dapat mengunakan bahasa Indonesia.
2. 2. Mewujudkan seni (sastra), bahasa yang dipakai untuk menyampaikan atau mengungkapkan perasaan melalui media seni, misalnya puisi, syair, prosa,dll.
3. 3. Mempelajari bahasa-bahasa kuno, melalui hal ini kita akan dapat mengetahui kejadian atau peristiwa yang sudah di masa lampau, misalnya saja untuk mengetahui keberadaan atau asal dari suatu budaya yang dapat ditelusuri melalui naskah-naskah kuno atau penemuan prasasti-prasasti.
4. Mengeksploitasi IPTEKPengetahuan yang dimiliki oleh  manusia akan selalu akan didokumentasikan melalui bahasa supaya manusia lainnya juga dapat mempergnakannya dan melestarikannya demi kebaikan manusia itu sendiri.
5. 1. Fungsi Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia memiliki fungsi dan kedudukan yang penting dalam kehidupan penggunaan bahasa di Indonesia. Berdasarkan anonim Depdikbud (1988) Penting atau tidaknya suatu bahasa dapat juga didasari patokan yaitu: dari jumlah penuturnya, luas penyebarannya, dan peranannya sebagai sarana ilmu, susastra dan ungkapan budaya lain yang dianggap bernilai. Berdasarkan peranannya bahasa Indonesia makin berkembang dari awal resminya pemakaian bahasa Indonesia hingga perkembangan bahasa Indonesia hingga kini.

Bahasa pada umumnya  berfungsi sebagai alat komunikasi. Setiap individu menggunakan bahasa untuk berkomunikasi lisan maupun tertulis. Dalam kehidupan sehari-hari setiap individu tak pernah terlepas dari pemakaian bahasa. Bangsa Indonesia menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi dan merupakan bahasa persatuan.   Bahasa Indonesia di atur dalam UUD 1945 pada pasal 36 yaitu “Bahasa Negara ialah Bahasa Indonesia”. Berdasarkan fungsinya bahasa Indonesia dibagi menjadi 5 fungsi; 1). Ekspresif 2). Komunikasi 3).Kontrol 4). Adaptasi 5). Integrasi/pemersatu (http:/Sitom-pulke17wordpress.com/2009/09/16/fungsi-bahasa-dan-kedudukan-bahasa-indonesia/)

1. Ekpresif

Melalui bahasa seseorang akan mampu menggungkapkan gambaran, maksud, gagasan, dan perasaan. Dengan bahasa seseorang mengekpresikan pemikiran dan keinginannya ataupun menyampaikan tujuannya.

1. Komunikasi
   Bahasa merupakan alat komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa sebagai alat berinteraksi atau hubungan antara dua manusia dan sehingga pesan yang disampaikan dapat dimengerti. Dengan bahasa terjalin komunikasi yang baik antara individu.
2. KontrolSosial
   Bahasa merupakan pengatur atur pengontrol pada kehidupan bermasyarakat. Contohnya; tulisan “dilarang merokok” bahasa tersebut berfungsi sebagai pengatur atau pengontrol
3. Integrasi/pemersatu
   Indonesia memiliki beragam bahasa daerah yang digunakan dalam kehidupan bermasyarakat. Namun, bahasa Indonesia berfungsi sebagai alat pemersatu. Contohnya;bahasa-bahasa yang berbeda atau beraneka ragam dan dipersatukan oleh bahasa Nasional yang dapat dipakai di seluruh Indonesia yang menjadi satu kesatuan yang utuh dan bulat.
4. Adaptasi
   Bahasa Indonesia merupakan bahasa persatuan, sehingga membantu pemakainya untuk beradaptasi. Contohnya;bila kita berada di wilayah atau daerah yang asing atau diluar ibu kota, kita dapat menggunakan bahasa Indonesia tersebut sebagai alat untuk adaptasi dengan lingkungan baru tersebut.

2. Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional

Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia sebagai bahasa Nasional menurut Sugono (2009:3) pada “Hasil Perumusan Seminar Politik Bahasa Nasional” yang diselenggarakan di Jakarta pada tanggal 25-28 Februari 1975 antara lain: Kedudukan Bahasa Indoensia sebagai bahasa nasional, bahasa Indonesia berfungsi sebagai: 1). Lambang Kebanggaan Nasional 2). Lambang identitas nasional, 3). Alat Pemersatu Berbagai-bagai Masyarakat yang Berbeda-beda Latar Belakang Sosial Budaya dan Bahasanya, 4). Alat Perhubungan Antarbudaya Antardaerah.

1. Lambang Kebanggaan Nasional,

Sebagai lambang kebanggaan nasional, bahasa Indonesia ‘memancarkan’ nilai-nilai sosial budaya luhur bangsa Indonesia. Dengan keluhuran nilai yang dicerminkan bangsa Indonesia, yang menggambarkan ciri khas dan karakter bangsa Indonesia. Oleh karena itu perlunya dibina rasa kebanggaan terhadap pemakaian bahasa Indonesia dan mempertahankan bahasa Indonesia sebagai lambang kebanggan nasional.

1. Lambang identitas nasional,

Sebagai lambang identitas nasional, bahasa Indonesia merupakan ‘lambang’ bangsa Indonesia. Dengan bahasa Indonesia dapat dipahami karakter sifat dan menjadi ciri khas tersendiri bagi bangsa Indonesia. Bahasa Indonesia sebagai lambang jati diri bangsa Indonesia.

3.  Alat Pemersatu Berbagai-bagai Masyarakat yang Berbeda-beda Latar Belakang Sosial Budaya dan Bahasanya,

Dengan fungsi yang ketiga memungkinkan masyarakat Indonesia yang beragam latar belakang sosial budaya dan berbeda-beda bahasanya dapat menyatu dan bersatu dalam kebangsaan, cita-cita, dan rasa nasib yang sama. Tidak adanya perbedaan atas berbedanya suku, budaya maupun adat istiadat. Dengan bermacam-macam bahasa daerah yang digunakan disetiap daerah tertentu setiap masyarakat akan tetap merasa satu karena adanya bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.

1. Alat Perhubungan Antarbudaya Antardaerah.

Dengan fungsi keempat, bahasa Indonesia sering kita rasakan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Setiap daerah di Indonesia memiliki bahasa daerah yang digunakan dalam komunikasi sehari-hari. Oleh karena itu peran bahasa Indonesia sebagai bahasa penghubung guna terjadinya interaksi antara satu daerah dengan daerah lain.

3. Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara/Resmi

Bahasa Indonesia memiliki peran dan fungsi dalam berkomunikasi antar satu daerah tertentu, namun kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa Negara/. Bahasa resmi memiliki peran tersendiri. Hal ini berdasarkan Muslich (2007), dalam “Hasil Perumusan Seminar Politik Bahasa Nasional” yang diselenggarakan di Jakarta pada tanggal 25 s.d. 28 Februari 1975 dikemukakan bahwa di dalam kedudukannya sebagai bahasa negara, bahasa Indonesia befungsi sebagai:  1). bahasa resmi kenegaraan, 2). bahasa pengantar resmi di lembaga-lembaga pendidikan, 3). bahasa resmi di dalam perhubungan pada tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan pembangunan serta pemerintah, 4). bahasa resmi di dalam pengembangan kebudayaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan serta teknologi modern.

(1)   bahasa resmi kenegaraan,

Untuk hasil keputusan-keputusan, dokumen-dokumen, dan surat-surat resmi yang dikeluarkan oleh pemerintah dan lembaga-lembaganya dituliskan di dalam bahasa Indonesia. Pidato-pidato atas nama pemerintah atau dalam rangka menuanaikan tugas pemerintahan diucapkan dan dituliskan dalam bahasa Indonesia

(2) bahasa pengantar resmi di lembaga-lembaga pendidikan,

Sebagai bahasa resmi, bahasa Indonesia dipakai sebagai bahasa pengantar di lembaga-lembaga pendidikan mulai dari taman kanak-kanak sampai dengan perguruan tinggi.

(3) bahasa resmi di dalam perhubungan pada tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan pembangunan serta pemerintah,

Sebagai fungsinya di dalam perhubungan pada tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan pembangunan serta pemerintah, bahasa Indonesia dipakai dalam hubungan antarbadan pemerintah dan penyebarluasan informasi kepada masyarakat.

(4) bahasa resmi di dalam pengembangan kebudayaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan serta teknologi modern.

Pemakaian bahasa Indonesia sebagai bahasa ilmu pengetahuan dan teknolologi (iptek). Penggunaan bahasa Indonesia baik melalui buku-buku pelajaran, buku-buku populer, majalah-majalah ilmiah, hendaknya menggunakan bahasa Indonesia.

Sedangkan menurut Rohmadi menyimpulkan (2008:5—7) kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia di dalam Negera ini berdasarkan Depdiknas dalam Pelatihan Nasional Dosen dan Pengembangan Kepribadian Tinggi yaitu sebagai berikut: Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional yang berfungsi sebagai lambang kebanggaan nasional, lambang identitas dan alat pemersatu berbagai suku bangsa dan alat perhubungan antar daerah dan antar budaya.